Lynne Nicholls, la présidente des administrateurs de Schools OUT, discute des origines du mois de l’histoire LGBT +

Le Mois de l’histoire LGBT+ a été célébré pour la première fois au Royaume-Uni en 2005 et chaque année depuis, explore la riche histoire des personnes LGBT+. Nous discutons avec Lynne Nicholls, la présidente des administrateurs de Schools OUT, l’organisation à l’origine de l’événement, pour savoir comment il a vu le jour et pourquoi il est si important.

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• Qu’est-ce que « Schools OUT » ?

LN: School’s out s’est formé à l’origine en réponse à John Warburton, un enseignant gay qui a perdu son emploi, essentiellement, parce qu’il était gay. En conséquence, en 1974, un groupe d’enseignants s’est réuni pour former le Gay Teachers Group qui est devenu plus tard Schools OUT. Nous serons donc 50 l’année prochaine. Leur mission était à l’origine de soutenir d’autres enseignants et de créer des écoles sûres pour les personnes LGBT+, du personnel de restauration aux enseignants en passant par les élèves. Toute personne ayant travaillé en milieu scolaire. Ils ont travaillé pour essayer de rendre les écoles plus inclusives. Toutes les modifications apportées aux lois n’avaient pas eu lieu à ce moment-là, c’était donc une période difficile pour travailler dans ce domaine. Lorsque l’article 28 a été annoncé, ils ont fait beaucoup de travail pour faire campagne contre cela. Au cours de l’article 28, ils ont travaillé pour faire valoir que cela ne s’appliquait pas aux écoles même si on pensait que c’était le cas. Essentiellement, une loi antérieure soutenait que les écoles n’étaient pas intégrées aux services publics, mais les écoles étaient très nerveuses et cela s’est finalement soldé par une interdiction générale.

• Qu’est-ce que l’article 28?

LN : L’article 28 était une loi gouvernementale qui signifiait essentiellement que vous ne pouviez pas parler des familles LGBT+ dans les lieux publics, y compris les écoles. À l’époque, Margaret Thatcher faisait référence aux familles LGBT + comme à des « familles fictives ». La loi signifiait essentiellement qu’une bibliothèque scolaire n’aurait pas de livres sur le fait d’être LGBT + et qu’une bibliothèque en général n’en aurait pas. J’ai vécu l’article 28, il n’a été levé que lorsque j’étais à l’université. Cela signifiait que vous ne pouviez jamais parler de la vie des LGBT + de quelque manière que ce soit, positive ou négative, même si les gens en parlaient toujours de manière négative. Mais vous n’avez jamais eu de modèle de rôle positif. Connaissez-vous Heartstopper d’Alice Oseman ? Une série a été réalisée à partir des romans graphiques sur Netflix et c’est génial. Je l’ai regardé, mais comme quelqu’un qui a grandi pendant la section 28, j’ai vécu un deuil pour le genre d’adolescence que je n’ai jamais eu, parce que je ne pouvais pas être ouvert et que je n’avais pas cette opportunité. Cela signifiait également que l’intimidation était monnaie courante et ne pouvait pas être traitée. De nombreux enfants LGBT+ ne sont tout simplement pas sortis de l’école parce qu’ils se sont suicidés. L’héritage de la section 28 se fait toujours sentir car de nombreuses écoles n’ont pas l’impression de pouvoir couvrir les sujets LGBT +. Le Mois de l’histoire LGBT+ est conçu pour « habituer » la vie des LGBT+. La professeure émérite Sue Saunders a proposé le mot « habitualiser » parce que la normalisation a des connotations si négatives. Nous encourageons les écoles à utiliser ce mot et à montrer que les personnes LGBT+ appartiennent à tous les horizons. Si vous pouvez voir qu’il existe des modèles de réussite, vous pouvez montrer que cela s’améliore, c’est important lorsque les enfants LGBT+ sont vraiment maltraités. C’est encore plus difficile en ce moment où une partie de la rhétorique des dirigeants et de la presse est très négative et a encouragé la haine envers la communauté LGBT+. Je pense que le pouvoir des histoires et le pouvoir de l’histoire sont que les gens en tirent des leçons et s’y connectent. Je pense que si vous vous asseyez et parlez à une personne LGBT +, il est beaucoup plus difficile de détester. Surtout si vous avez vraiment écouté leurs expériences et leurs histoires, en apprenant d’eux. Et c’est pourquoi nous pensons que le Mois de l’histoire est si important.

• Comment le mois de l’histoire LGBT+ a-t-il commencé ?

LN : Lorsque l’article 28 a été abrogé, les coprésidents de Schools OUT, Sue Saunders et Paul Patrick ont ​​estimé que rien n’était fait pour raconter l’histoire des personnes LGBT+ dans les écoles. Ils ont eu l’idée d’avoir un Mois de l’histoire LGBT+. Au Royaume-Uni, en octobre, nous avons le Mois de l’histoire des Noirs et le thème et le concept d’un mois de l’histoire étaient donc là. Parce que nous avons été cachés si longtemps de l’histoire, il s’agissait d’essayer de récupérer et de retrouver notre passé. Et puis célébrer là où nous en sommes et créer notre présent ; car apprendre de notre passé peut nous aider à éclairer notre avenir. Ils voulaient un moyen pour que les écoles puissent faire quelque chose facilement, et c’est pourquoi février a été choisi car c’était l’une des périodes les plus calmes dans les écoles et il y avait un semestre. Il a été lancé en novembre 2004, célébré pour la première fois en février 2005. Et depuis le début, il était intersectionnel. Il y avait une représentation trans dans le panel, il y avait une représentation LGBT + à tous les niveaux du panel, il y avait des personnes LGBT + handicapées, des personnes LGBT + de différentes ethnies et de différentes religions, ce qui était assez révolutionnaire pour le temps. D’un petit lancement avec 13 personnes sur scène et probablement seulement le double dans le public, il y avait de la nervosité quant à ce qui se passerait la première année. Mais nous n’avons pas à nous inquiéter car des centaines d’événements ont eu lieu à travers le pays. Chaque mois de l’histoire a un badge officiel, certains ont été conçus par des designers, d’autres par des universités. Récemment, nous avons lancé un concours de badges scolaires et c’est une activité très importante à laquelle les écoles peuvent participer. Nous avons également un thème et nous mettons en évidence quatre ou cinq personnages historiques liés à ce thème. Nos principales ressources sont construites autour des personnes que nous mettons en avant, et le thème de chaque année est différent. Le Mois de l’histoire LGBT+ est désormais ouvert à tous avec la participation des entreprises, des établissements d’enseignement, des services publics et des autorités locales.

• Quel est le thème de cette année ?

LN : Le thème de cette année est derrière l’objectif. Quand vous allez au cinéma, vous voyez une longue liste de personnes à la fin du film, mais les remarquez-vous vraiment ? Nous voulons donc célébrer tous les membres de la communauté LGBT+ qui travaillent derrière l’objectif à la télévision ou au cinéma. Cela encourage également les élèves à envisager différentes carrières qui pourraient ne pas être les plus évidentes. Beaucoup de gens veulent se lancer dans l’industrie du divertissement mais ne savent pas quelles sont les options qui s’offrent à eux. Donc ça a été un thème vraiment intéressant et beaucoup de gens l’ont vraiment soutenu. Mais nous voulons aussi que les gens regardent comment les personnes LGBT+ sont représentées, car nous sommes souvent représentés d’une manière particulière dans les médias. Et nous voulions vraiment que les gens regardent un peu plus loin et écoutent les voix LGBT+. Il s’agit de célébrer où nous en sommes, mais aussi de reconnaître où nous en sommes. Et en ce moment, c’est évidemment une période très très difficile pour la communauté trans et non binaire. C’est pourquoi nous avons vraiment voulu le mettre en valeur.

• Pourquoi le mois de l’histoire LGBT+ est-il important ?

LN : L’article 28 n’est pas mort. Parce que vous n’avez qu’à regarder ce qui se passe en Amérique, en particulier en Floride. La Floride essaie d’interdire les livres LGBT + dans les écoles et les bibliothèques Si vous regardez l’Europe, il y a aussi des régions qui ne veulent pas de matériel LGBT + dans les écoles. Même au Royaume-Uni, il y a eu récemment une pétition pour retirer toute référence aux personnes LGBT+ de l’enseignement primaire. Tout ce qui est inclus est juste des discussions adaptées à l’âge des familles LGBT + et bien qu’elles soient encouragées, elles sont déjà facultatives. Il y a des groupes qui ne veulent pas que le Mois de l’histoire LGBT+ ait lieu, surtout dans les écoles. Il y a donc une réelle crainte que nous puissions revenir à cela. Malheureusement, vous ne vous attendez pas à le voir de la part des personnes au pouvoir et vous ne vous attendez pas tellement à le voir des médias. C’est la même rhétorique qui est utilisée pour la communauté trans qui a été utilisée pour l’article 28, et c’est destructeur de voir les mêmes arguments refaire surface. Un jeune sans-abrisme sur quatre est un jeune LGBT+. Cela représente 25 % des jeunes sans-abri issus de la communauté LGBT+, car les attitudes à la maison signifient qu’ils ne peuvent pas être là. Tous les enfants devraient avoir une chance à l’école de s’épanouir et de se sentir en sécurité. Il y a une réaction massive mais il y a de l’espoir, même s’il y a certainement un défi à relever. Et il y a une riche histoire là-bas. Et les personnes LGBT+ sont là depuis la nuit des temps.

• Y a-t-il des personnes LGBT+ historiques du thème de ce mois que vous aimeriez mettre en avant ?

LN : Oui ! Merchant Ivory, Merchant et James Ivory ont formé la société de production cinématographique Merchant Ivory Productions. Merchant et Ivory étaient des partenaires de vie à long terme. Leur partenariat professionnel et romantique a duré 44 ans, de 1961 jusqu’à la mort de Merchant en 2005. Le Livre Guinness des records du monde indique que leur partenariat était le plus long de l’histoire du cinéma indépendant. Jusqu’à la mort de Merchant à Westminster, en Angleterre en 2005, ils ont produit près de 40 films, dont beaucoup ont remporté des prix.

Sharon « Rocky » Roggio, productrice de films et de télévision, dont le film « 1946 : l’erreur de traduction qui a changé la culture » est sur le point d’être projeté à BFI Flare. Cela aide vraiment à changer les cœurs et les esprits aux États-Unis et au-delà.

Enfin, la réalisatrice de courts métrages du Yorkshire, Rosie Adamson-Clark, qui continue de raconter des histoires LGBT + et a même aidé à former le personnel de l’hospice dans lequel elle reçoit des soins. Vous pouvez regarder ces merveilleuses histoires sur sa chaîne YouTube. Ils montrent tous le pouvoir des personnes LGBT+ à la télévision et au cinéma pour raconter des histoires queer.

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En savoir plus sur le mois de l’histoire LGBT + sur son site Web. De même pour les écoles OUT